Select Page

Drugačnost in matematika

Se sprašujete, kako lahko temo drugačnosti vpeljemo v pouk matematike? Z drugošolci smo poskusili. Pri uri matematike, kjer so se obravnavali geometrijski liki, smo za uvodno motivacijo prebrali knjigo Ribica, ki ni znala pihati okroglih mehurčkov. Ribica Bobi je imela težavo, da so bili njeni mehurčki različnih oblik, niso pa bili okrogli, kot so mehurčki ostalih ribic v morju. Njeni prijatelji so ji skušali pomagati na različne načine, z vsakim novim poskusom pa je Bobi začel pihati mehurčke drugačnih oblik: trikotne, kvadratne, pravokotne, ovalne, na koncu pa vendarle tudi okrogle. Od oblik mehurčkov smo z otroki prišli do različnih likov, poudarili razlike med telesi, oblikami in liki ter spregovorili tudi o drugačnosti. Ob koncu ure so učenci ustvarjali figure iz likov in med njimi se znašla tudi kakšna ribica, ki je pihala mehurčke, tokrat različne like.

Monika Ahtik, koordinatorka projekta

Družinsko branje

Učencem 1. b tudi starši prebirajo knjige o drugačnosti. V razredu le-ti učenci nato pripovedujejo o zgodbi in razlagajo, kaj se je dogajalo in zakaj. O občutkih razmišljajo tudi drugi in se vživljajo v dogodke.

Mateja Vetrih, mentorica projekta

Velikan, ki je postal meščan

Skozi branje o prigodah in doživetjih velikana so se učenci 1. b vživeli v vlogo drugačnega in poistovetili z njegovimi občutki. Spoznali so, da morajo ostati zvesti sebi in slej ko prej bo nekdo spoznal njihove vrline. Velikokrat svet okoli nas zaznamuje strah pred drugačnostjo. Z dobroto lahko strah premagamo in s tem dovolimo, da je svet lepši, boljši in raznolik.

Za nekaj trenutkov so si predstavljali, da so oni velikani, ki se jih ljudje bojijo. Razmišljali so, kako bi pomagali ljudem in si s tem pridobili njihovo zaupanje. Izražali so se tudi preko slikanja in ustvarili slike velikanov. 

Mateja Vetrih, mentorica projekta

Elmer se znova po šoli potika

Tudi v tem šolskem letu drugošolce obiskuje simpatičen pisan slonček Elmer. Preko pravljice, ki jo otroci poslušajo v slovenskem in angleškem jeziku, in skozi različne aktivnosti otroci razmišljajo o naših razlikah, odkrivajo, kako smo si vsi drugačni, vendar enako pomembni in posebni. 2.c razred je slončka barval po svoje, v 2. b pa smo se pozabavali z igro barvanja. Hkrati z noto drugačnosti smo ponovili še znanje barv in števil. Galerija slik.

Monika Ahtik, koordinatorka projekta

Drugačen / Something else

Si drugačen? Čuden? Nekaj drugega? Ni problema! Več kot dobrodošel si v 2.a  razredu, kjer smo v novembru brali knjigo Kathryn Cave z naslovom Something else. Pri angleščini smo prebirali original, pri slovenščini pa so učenci brali prevod Drugačen. O prikupnemu bitju, ki je seveda drugačen od ostalih, in precej osamljen, dokler se mu ne pridruži Čuden, so učenci zapisali obnovo in narisali ilustracije. Učenci so spoznali, da dejansko ni prav nihče na svetu enak ko oni, vsak zase je unikat, edinstven in po svoje »čuden«. Pa nič za to. Prav z vsakim lahko postanemo prijatelji. Galerija slik.

Sabina Zvir in Monika Ahtik

Dostopnost